El aprendizaje del idioma resulta una herramienta indispensable para la inclusión social de las personas que solicitan asilo. Por ello, es importante destacar el esfuerzo adicional que han tenido que realizar las personas que han participado en el concurso cuyas lenguas nativas no son el castellano para escribir sobre temas tan personales en una lengua diferente a la suya. En particular hay que destacar la dificultad que entraña conocer las correctas reglas de escritura tanto en lo que a estilo y a gramática se refiere, como a la corrección ortográfica.

Igualmente, el conocimiento de otras lenguas co-oficiales en España resulta fundamental para la integración cuando la persona refugiada reside en territorios donde se habla más de una lengua.