EL BUEN TRATO A LAS PERSONAS MAYORES EN EL MARCO SOCIAL, POLICIAL Y JURÍDICO (733173) E-Learning

AXENDA DO CURSO

1. CONCEPTUALIZACIÓN DEL MALTRATO ¿ Edadismo ¿ Maltrato por causa de la edad ¿ Tipos de maltrato ¿ Factores de riesgo ¿ Perfiles de atención ¿ Perspectiva de género ¿ Ámbitos en los que se puede dar una situación de maltrato 2. INTERVENCION FRENTE AL MALTRATO ¿ Señales de alerta ¿ Qué hacer ante una certeza o situación de sospecha justificada ¿ Recursos asistenciales ¿ Confidencialidad, privacidad y LOPD 3. VIOLENCIA DE GÉNERO EN PERSONAS MAYORES ¿ Conceptualización ¿ Violencia de género ¿ Características de la violencia de género en personas mayores ¿ ¿Violencia de género o violencia hacia las personas mayores? ¿ Indicadores de sospecha ¿ Actuación 4. CONCEPTUALIZACIÓN DEL BUEN TRATO ¿ Qué es y por qué es tan necesario ¿ Principios éticos de nuestra intervención ¿ Cómo promover el Buen Trato desde el voluntariado ¿ Decálogo del Buen Trato 5. PROYECTO ¿EL BUEN TRATO A LAS PERSONAS MAYORES.PROMOCIÓN DEL TRATO ADECUADO Y PROTECCIÓN FRENTE AL MALTRATO¿ ¿ Información acerca del proyecto ¿ Puestos de acción voluntaria 6. HABILIDADES PARA LA INTERVENCIÓN CON LAS PERSONAS, LAS FAMILIAS Y SU ENTORNO ¿ Escucha activa ¿ Empatía ¿ Asertividad ¿ Motivación ¿ Control emocional 7. MARCO LEGAL Y JURÍDICO ¿ Plan Mayor Seguridad ¿ Legislación vigente relativa al maltrato a personas mayores ¿ Aspectos y competencias policiales referentes al maltrato a personas mayores ¿ Trabajo y coordinación de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad con los agentes sociales ante una posible situación de abuso, maltrato o negligencia. ¿ El derecho jurídico de las personas mayores ¿ Medidas legales para la prevención de situaciones de maltrato a personas mayores. Asesoramiento jurídico ¿ Aspectos y competencias legale

PLATAFORMA DE APRENDIZAXE ELECTRÓNICA

El Campus Virtual de CRE permite compartir experiencias, independientemente de la zona territorial de origen de cada persona y hace posible la interacción entre los diferentes colectivos que lo componen (formadores/as, alumnos/as, personal de gestión, ...) sin tener la necesidad de coincidir ni en el espacio, ni en el tiempo. El proceso de aprendizaje se apoya en dos pilares fundamentales: la acción docente por parte de formadores/as expertos/as y la calidad de los materiales didácticos diseñados específicamente para este tipo de formación virtual. El proceso se realiza de una forma totalmente interactiva y utilizando los ejercicios y las actividades para un aprendizaje y una evaluación continua de los contenidos trabajados.