EL BUEN TRATO A LAS PERSONAS MAYORES EN EL MARCO SOCIAL, POLICIAL Y JURÍDICO (630021) E-Learning

TEMARIO DEL CURSO

1. CONCEPTUALIZACIÓN DEL MALTRATO Edadismo Maltrato por causa de la edad Tipos de maltrato Factores de riesgo Perfiles de atención Perspectiva de género Ámbitos en los que se puede dar una situación de maltrato 2. INTERVENCION FRENTE AL MALTRATO Señales de alerta Qué hacer ante una certeza o situación de sospecha justificada Recursos asistenciales Confidencialidad, privacidad y LOPD 3. VIOLENCIA DE GÉNERO EN PERSONAS MAYORES Conceptualización Violencia de género Características de la violencia de género en personas mayores Violencia de género o violencia hacia las personas mayores Indicadores de sospecha Actuación 4. CONCEPTUALIZACIÓN DEL BUEN TRATO Qué es y por qué es tan necesario Principios éticos de nuestra intervención Cómo promover el Buen Trato desde el voluntariado Decálogo del Buen Trato 5. PROYECTO EL BUEN TRATO A LAS PERSONAS MAYORES.PROMOCIÓN DEL TRATO ADECUADO Y PROTECCIÓN FRENTE AL MALTRATO nformación acerca del proyecto Puestos de acción voluntaria 6. HABILIDADES PARA LA INTERVENCIÓN CON LAS PERSONAS, LAS FAMILIAS Y SU ENTORNO Escucha activa Empatía Asertividad Motivación Control emocional 7. MARCO LEGAL Y JURÍDICO Plan Mayor Seguridad Legislación vigente relativa al maltrato a personas mayores Aspectos y competencias policiales referentes al maltrato a personas mayores Trabajo y coordinación de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad con los agentes sociales ante una posible situación de abuso, maltrato o negligencia. El derecho jurídico de las personas mayores Medidas legales para la prevención de situaciones de maltrato a personas mayores. Asesoramiento jurídico Aspectos y competencias legales

PLATAFORMA DE E-LEARNING

El Campus Virtual de CRE permite compartir experiencias, independientemente de la zona territorial de origen de cada persona y hace posible la interacción entre los diferentes colectivos que lo componen (formadores/as, alumnos/as, personal de gestión, ...) sin tener la necesidad de coincidir ni en el espacio, ni en el tiempo. El proceso de aprendizaje se apoya en dos pilares fundamentales: la acción docente por parte de formadores/as expertos/as y la calidad de los materiales didácticos diseñados específicamente para este tipo de formación virtual. El proceso se realiza de una forma totalmente interactiva y utilizando los ejercicios y las actividades para un aprendizaje y una evaluación continua de los contenidos trabajados.